понеділок, 10 жовтня 2016 р.

ОЗОНівський післясмак

Ось уже вшосте велика ОЗОНівська родина об’єднала творчих, креативних, «дерзновенних духом» представників освітянської ниви, щоб зібрати урожай ідей, думок та порад.
Тематика фестивалю «Формування читача в епоху інформаційних технологій» надзвичайно важлива.
Як відомо, урок української літератури в школі – це єднання душ учителя, учня і письменника. А учитель на уроці – це провідник між автором і учнем.
Як зробити так, щоб дитина поринула в дивовижний світ письменника, змогла зрозуміти його? Як зробити так, щоб душа дитини була відкритою для пізнання? На ці та багато інших питань ми, вчителі, постійно шукаємо відповідь, готуючись до кожного уроку.
 Фестиваль – це путівник для учителя. Саме там можна отримати орієнтир для руху вперед. Я щаслива, що мала змогу вже вп’яте бути його учасником. Для мене – це ковток свіжого повітря, такий важливий для творчої життєдіяльності.
Щиро вдячна організаторам фестивалю, учителям, які давали відкриті уроки (О. Г. Криворотенко, Л. Е. Ковальчук) та проводили майстер-класи (М. В. Девдері, Н. Г. Чорній, О. Г. Криворотенко), за їх творчий неспокій і бажання поділитися своїми напрацюваннями.
Вдало сказала О. Г. Криворотенко: «Я – донор. Розумію, що мій досвід комусь потрібний. Але без цього і я не змогла б існувати».
Повернулася із шаленим бажанням поділитися враженнями від фестивалю зі своїми колегами, учнями, прочитати твори Умберто Еко, навчитися створювати буктрейлери і просто йти вперед.





понеділок, 1 грудня 2014 р.

Учитель року - 2015

Конкурс "Учитель року - 2015"


Досягти успіху не означає, що ви повинні зробити що-небудь визначальне. Це значить, що ви повинні робити те саме, що і всі, тільки виключно добре.
Колін Тернер


Важливою подією у моєму житті стала перемога у І турі Всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2015". Це й моя перемога над собою, адже я брала участь уперше. Тепер я точно знаю, що якщо до великого бажання додати максимум праці, то неодмінно отримаєш відмінний результат.

Детальніше тут

субота, 29 листопада 2014 р.

Оцінка Національною академією педагогічних наук творчості учителів Новограда-Волинського

П’ять років тому у місті Новограді-Волинському управлінням освіти і науки, інформаційно-методичним центром сформовано творчу групу вчителів з упровадження методики особистісно зорієнтованого навчання української літератури у загальноосвітніх школах. В основі діяльності творчої групи – допомога вчителеві, молодому і досвідченому, ініціативному і творчо працюючому, небайдужому до своєї професії, знайти результативні форми роботи на основі встановлення суб’єкт-суб’єктних стосунків у навчальному процесі.
/Files/images/DSCF5789__1.jpgНауковий керівник групи - старший науковий співробітник лабораторії літературної освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук, кандидат педагогічних наук Анатолій Фасоля - багато зробив з організації вивчення педагогами теоретичних основ та здійснення конкретних кроків з практичної реалізації методики філологами. А.Фасоля за п’ять років спільної роботи став для педагогів Новограда-Волинського справжнім учителем учителів, науковцем, який веде тернистою стежкою пошуку, порадником, другом! Важко перерахувати всі форми роботи творчої групи: проведення семінарів з вивчення теоретичних засад, семінарів-практикумів, відкритих уроків з використанням ОЗОНу, майстер-класів; оформлення папок успіху; анкетування, моніторинг рівня знань учнів експериментальних та контрольних класів; реалізація проектів, творчі поїздки та співпраця з колегами із міст Корця, Рівного та ін. Такі види діяльності спонукають учителів стати професійно компетентними, задоволеними своєю роботою, своїм професійним життям. Напрацювання творчих словесниць посіли своє місце в освітньому просторі Новограда-Волинського.
Саме завдяки творчо працюючим педагогам стало можливим проведення у нашому місті трьох Всеукраїнських педагогічних фестивалів «Мій особистісно зорієнтований урок», які збирали представників педагогів-новаторів та наукових працівників з більшості областей України, освітян із Москви, Волгограда, Єкатеринбурга (Росія), Кишинева (Молдова) та Гродно (Білорусь). Освіта нашого міста стає справжнім центром з пошуку педагогічних інновацій та нововведень.
Детальніше тут

Тече вода в синє море

Мова – своєрідна візитна картка кожної людини

У перші дні листопада в Новоград-Волинській школі № 2 урочисто проходить тиждень української мови, приурочений до Дня української писемності та мови, який усі українці світу відзначають 9 листопада.
Учні мали змогу поринути в багатющий світ краси і принад рідної української мови, бо цього року програма предметного тижня була досить насиченою.
Детальніше тут

неділя, 16 листопада 2014 р.

Робота у складі творчої групи

Я в ОЗОНі

          Навчання - це завжди розвиток. І не важливо, скільки тобі років. Якщо учитель добре знає свій предмет, може з легкістю пояснити складні терміни і поняття, але не прагне удосконалюватися - він приречений на невдачу. Адже час не стоїть на місці.
          Робота у складі творчої групи з упровадження методики особистісно зорієнтованого навчання на уроках української літератури під керівництвом кандидата педагогічних наук Анатолія Миколайовича Фасолі стала для мене важливим кроком до мого вдосконалення. Я побачила урок по-новому, переосмислила свою роль  як учителя та роль учнів  на уроці. І це лише початок...

Детальніше тут

Ми - невмирущі мовою своєю...

       Роль учителя у формуванні особистості учня

        Уроки української мови та літератури посідають особливе місце у формуванні особистості учня, його духовного світу, моральності, мови, творчих сил. Перед учителем-словесником стоїть важливе завдання прищепити  учням ціннісне ставлення до найбільшого скарбу українського народу - його мови, навчити користуватися цим дарунком, який ми отримали у спадок. 
       Урок літератури спрямований на те, щоб навчити школярів глибоко особистісно сприймати художній твір, який допомагає пізнавати себе. Адже так важливо, коли читач радіє, сумує разом з героями твору, оцінює поведінку того чи іншого персонажа та робить життєво важливі висновки для себе.